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oai:kwtan.repo.nii.ac.jp:00000240 2023-06-19T07:56:51Z 3:15

総合表現(オペレッタ)における授業開発 : 学生の自己評価と教員評価の差異の検討 Faculty Development in Operetta Class : Examination of Differences in the Evaluation of the Students and Teachers 青井, 則子 入江, 慶太 秋政, 邦江 尾崎, 公彦 伊藤, 智里 AOI, Noriko IRIE, Keita AKIMASA, Kunie OZAKI, Kimihiko ITO, Chisato オペレッタ 授業開発 自己評価 P(論文) 本研究の目的は,総合表現(オペレッタ)授業(以下,「オペレッタ」と略す)において,自己評価チェックシート)を用いた学生の自己評価と教員評価の比較から,その差異を検討し,授業開発(FD:Faculty Development)に活かしていくことである.学生と教員との間で評価の平均値の差の検定を行ったところ,4カテゴリ(コミュニケーション/備品・施設の使用/制作上の工夫/省察)の12のチェック項目のうち,9つのチェック項目について有意差が見られ,いずれも学生の評価の方が教員のものよりも高いことが明らかとなった.今回の研究を通じて,個人記録ノートの有効活用を行うこと,自己評価チェックシート内の各チェック項目やチェックのポイント,学生評価や教員評価の妥当性を検討していくことが,今後のオペレッタの授業開発につながると考えられた. departmental bulletin paper 2013 application/pdf 川崎医療短期大学紀要 33 55 60 Bulletin of Kawasaki College of Allied Health Professions AN10067901 0287-3028 https://kwtan.repo.nii.ac.jp/record/240/files/09 青井p55-60.pdf https://doi.org/10.18928/00000236 https://kwtan.repo.nii.ac.jp/records/240 jpn