WEKO3
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臨地実習中の看護学生への支援内容の検討 : 実習中の学習と指導の調査から
https://doi.org/10.18928/00000229
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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PDF (478.4 kB)
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|
Item type | 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2014-01-01 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 臨地実習中の看護学生への支援内容の検討 : 実習中の学習と指導の調査から | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | An Investigation into Teacher Support to Nursing Students during Clinical Practice : Results from the Survey of Students' Learning and Clinical Instrnction | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 看護学生 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 臨地実習指導 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 看護教員の支援 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 看護に対する意識変化 | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ID登録 | ||||||
ID登録 | 10.18928/00000229 | |||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||
ページ属性 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | P(論文) | |||||
その他(別言語等)のタイトル | ||||||
An Investigation into Teacher Support to Nursing Students during Clinical Practice : Results from the Survey of Students' Learning and Clinical Instrnction | ||||||
著者 |
桝本, 朋子
× 桝本, 朋子× 田邊, 美津子× 中西, 啓子× MASUMOTO, Tomoko× TANABE, Mitsuko× NAKANISHI, Keiko |
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著者別名 | ||||||
姓名 | MASUMOTO, Tomoko | |||||
著者別名 | ||||||
姓名 | TANABE, Mitsuko | |||||
著者別名 | ||||||
姓名 | NAKANISHI, Keiko | |||||
著者所属(日) | ||||||
川崎医療短期大学看護科 | ||||||
著者所属(日) | ||||||
元川崎医療短期大学看護科 | ||||||
著者所属(日) | ||||||
川崎医療短期大学看護科 | ||||||
著者所属(英) | ||||||
en | ||||||
Department of Nursing, Kawasaki College of Allied Health Profession | ||||||
著者所属(英) | ||||||
en | ||||||
Department of Nursing, Kawasaki College of Allied Health Profession (Formerly) | ||||||
著者所属(英) | ||||||
en | ||||||
Department of Nursing, Kawasaki College of Allied Health Profession | ||||||
抄録(日) | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 教員の臨地実習指導方法を検討するために,A短期大学看護科3年生94名に対して自作の無記名による自記式質問用紙(アンケート形式)を用いて臨地実習中の学生の学習状況と,指導者からの指導の受け止め方に関して実習終了時に調査した.その結果,75名(80%)が臨地実習後に看護への意欲を感じていたが,実習中に学習不足を感じている学生が35名おり,実習中の学習支援の必要性が明らかとなった.また,指導者の指導において「よかった」と感じた指導内容や状況は,【わからないことや困っていることに関する指導や助言】【その日の看護実践への指導】など7カテゴリーであった.よくなかった指導方法や状況は,【一方的な指導者としての態度】など3カテゴリーであった.以上のことから,教員は実習中,学習が不十分である学生への支援と,指導がうまく受けられていない学生の状況等を確認しながら,看護師との連携,調整を進めていく必要性が示唆された. | |||||
書誌情報 |
川崎医療短期大学紀要 en : Bulletin of Kawasaki College of Allied Health Professions 号 33, p. 9-15, 発行日 2013 |
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その他(別言語)の雑誌名 | ||||||
Bulletin of Kawasaki College of Allied Health Professions | ||||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 0287-3028 | |||||
雑誌書誌ID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AN10067901 |